บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 5

วันอังคารที่ 7 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2560

ความรู้ที่ได้รับ

วิเคราะห์สื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย

ชื่อของสื่อ : หนังสือผ้า เป็นสื่อประเภทหนังสือ

เหมาะสำหรับเด็กอายุุุ6เดือนขึ้นไป

ประโยชน์ของสื่อต่อพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน

 ด้านร่างกาย - กล้ามเนื้อมือได้หยิบจับ

 ด้านอารมณ์ - เกิดความสนุกสนานอยากรู้อยากเห็น
 ด้านสังคม - อ่านร่วมกันกับผู้ปกครองได้
 ด้านสติปัญญา - ได้ฟังได้อ่าน

การเล่นในขั้นที่เด็กสามารถเข้าไปเล่นรวมกลุ่มกับผู้อื่นได้ โดยเริ่มจากกลุ่มเล็ก ๆ ไปสู่การเล่นกับเพื่อนเป็นกลุ่มใหญ่ ครูสามารถพัฒนาและจัดการเล่นในลักษณะที่สูงขึ้นนี้ได้โดยการให้เด็กเล่นเกมชนิดต่าง ๆ

 เกม (Games)

         นักการศึกษาปฐมวัย ได้อธิบายว่า เกม เป็นการเล่นชนิดหนึ่งของเด็ก  ซึ่งเกมจะเป็นเครื่องจูงใจเพื่อนำเด็กไปสู่การเรียนรู้อย่างสนุกสนาน และเกมสำหรับเด็กนั้นไม่มุ่งเน้นในเรื่องของการแข่งขันหรือการหาผู้ที่ชนะ

เกมการเล่น

1. เกมช่วยส่งเสริมพัฒนาการทางกาย

2. เกมช่วยพัฒนาทักษะกลไกในการเคลื่อนไหว

3. เกมช่วยสนับสนุนให้เด็กมีวุฒิภาวะทางอารมณ์

4. เกมช่วยในการปรับตัวทางสังคม

แนวคิดการจัดเกม

1.เกณฑ์การเลือกเกม

          1.1 ต้องพิจารณาว่าเกมนั้น ๆ จะส่งเสริมพัฒนาการเด็กในด้านใด

         1.2 เกมที่นำมาให้เด็กเล่นนั้นจะต้องช่วยส่งเสริมให้เด็กได้มีการเคลื่อนไหว

 2. การวางแผนการเล่นเกม

3. วิธีดำเนินการให้เด็กเล่นเกม

4. การสอนเกมลักษณะต่างๆ

เกมการศึกษา (Didactic of Cognitive Game) หมายถึง สื่อการเรียน ที่จัดขึ้นเพื่อให้เด็กได้เกิดการเรียนรู้และพัฒนาทักษะต่าง ๆ จากการเล่นโดยมีกฎเกณฑ์หรือกติกา จะเป็นพื้นฐานการเตรียมความพร้อม

  

ประเภทของเกมการศึกษา

1) เกมการจับคู่

2) เกมการจัดหมวดหมู่

3) เกมภาพตัดต่อ

4) เกมเรียงลำดับภาพหรือภาพต่อเนื่อง

5) เกมโดมิโนหรือเกมต่อภาพเหมือน

6) เกมตารางสัมพันธ์

7) เกมพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

8) เกมลอตโต

ลักษณะที่ดีของเกมการศึกษา

1) ไม่จำเป็นต้องมีการตระเตรียมกันมาล่วงหน้า หรือถ้ามีก็ควรให้น้อยที่สุด

2) เป็นเกมที่ง่าย ๆ ไม่ซับซ้อน และมีลักษณะท้าทายความสามารถของเด็ก

3) มีคำสั่งและกติกาในการเล่นชัดเจน

4) เป็นเกมสั้น ๆ ไม่ควรใช้เวลาเกิน 15 นาที

เกมการศึกษาช่วยให้เด็กเรียนรู้ได้ดีและสามารถจดจำได้ยาวนาน สามารถทำ ให้เด็กที่เรียนอ่อนหรือเรียนช้าพัฒนาการเรียนดีขึ้นช่วยให้เด็กมีความสามารถในการแก้ปัญหา และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ นอกจากจะได้รับความสนุกสนานแล้ว เด็กยังมีโอกาสแสวงหาความรู้ความเข้าใจในสิ่งต่าง ๆ ด้วยตนเองนับว่าเกมการศึกษาเป็นนวัตกรรมที่มีความจำ

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

การได้รู้ประเภทของเกมการศึกษา สามารถนำไปจัดให้เหมาะสมกับวัยของเด็กได้

การประเมินผล

ตนเอง : ให้ความสนใจกับเพื่อนที่นำเสนอสื่อ และวิเคราะห์ตามเพื่อนไปด้วย
เพื่อน : ตั้งใจเรียนและให้ความสนใจกับเพื่อนที่ออกมานำเสนอสื่อ
อาจารย์ : อธิบายเนื้อหาได้อย่างชัดเจน